Зяблики спростували необхідність проб і помилок при навчанні
 |
Вчені встановили, що поступове вдосконалення в ході тренувань необов`язково для розучування пісень у птахів. Експеримент, опис якого публікує журнал Nature, спростовує загальноприйняту модель вокального навчання. Короткий опис експерименту призводить сайт NatureNews.
Біологи працювали з бенгальськими зяблик Lonchura striata domestica, які здатні навчатися новим пісням. Автори демонстрували птахам спеціальні звуки, щоб поміняти в їхній пісні тон одного з фрагментів. При цьому у тварин було блоковано сполучення між двома частинами мозку - передньою частиною переднього мозку (anterior forebrain pathway, AFP) і базальними гангліями. Через це птиці в ході навчання не могли поступово покращувати свої результати, їх пісні залишалися такими ж, як і раніше: зовні зяблики виглядали абсолютно нездібних.
Проте, після того, як зв`язок AFP з базальними гангліями була відновлена, птиці заспівали відразу ж в точності, як цього домагалися від них експериментатори. Коли ж експериментатори заблокували не зв`язки AFP з базальними гангліями, а саму її роботу, зяблики не могли відтворити нові мотиви ні під час, ні після блокування.
За словами авторів, результати експерименту свідчать про те, що відсутність слухового підкріплення в ході здійснення проб і помилок не заважає самому навчанню. Робота базальних гангліїв і AFP необхідна для навчання, але не завжди проявляється зовні: ці структури контролюють освіту нового поведінки в інших частинах мозку, навіть якщо поведінка не змінюється.
Спів птахів приваблює вчених як один з рідкісних прикладів вокального навчання у тварин, яке може бути моделлю відповідного процесу у людини. Нещодавно зоологи встановили, що пісні зябликів змінюються у відповідь на зміну шумового навантаження в містах, а нейробіологи показали, що в піснях птахів присутні граматичні правила.
