Чому ми не пам`ятаємо себе в дитинстві?

Уявіть, що ви обідаєте з кимось, кого знаєте вже кілька років. Ви разом відзначали свята, дні народження, веселилися, ходили по парках і їли морозиво. Ви навіть жили разом. В цілому цей хтось витратив на вас досить багато грошей - тисячі. Тільки ви не можете згадати нічого з цього. Найдраматичніші моменти в житті - день вашого народження, перші кроки, перші сказані слова, першу їжу і навіть перші роки в дитячому садку - більшість з нас нічого не пам`ятає про перші роки життя. Навіть після нашого першого дорогоцінного спогади інші здаються далеко відстоять і розрізненими. Як же так?

Ця зяюча діра в літописі нашого життя розчаровує батьків і спантеличує психологів, неврологів і лінгвістів вже багато десятиліть. Навіть Зигмунд Фрейд ретельно вивчав це питання, в зв`язку з чим придумав термін «дитячої амнезії» понад 100 років тому.

Вивчення цієї Табули раси привело до цікавих питань. Чи дійсно перші спогади говорять про те, що з нами відбувалося, або ж були складені? Чи можемо ми згадати події без слів і описати їх? Чи можемо ми в один прекрасний день повернути відсутні спогади?

Частина цієї головоломки виникає з того факту, що немовлята, немов губки для нової інформації, формують 700 нових нейронних зв`язків щомиті і володіють такими навичками навчання мови, що найдосконаліші поліглоти позеленіли б від заздрощів. Останнє дослідження показало, що вони починають тренувати свої уми вже в утробі.

Але навіть у дорослих інформація втрачається з часом, якщо не буде виконано жодних спроб по її збереженню. Тому одне з пояснень полягає в тому, що дитяча амнезія просто є результатом природного процесу забування речей, з якими ми стикаємося в протягом свого життя.

Німецький психолог 19 століття Герман Еббінгауз проводив незвичайні експерименти на собі, щоб дізнатися межі людської пам`яті. Щоб забезпечити своїй свідомості абсолютно чистий аркуш, з якого почати, він винайшов «безглузді склади» - вигадані слова з літер, на кшталт «каг» або «сланс» - і почав запам`ятовувати тисячі їх.

Його крива забування показала обескураживающе швидке зниження нашої здатності згадувати те, що ми дізналися: залишені в спокої, наші мізки позбавляються від половини вивченого матеріалу за годину. До 30 дня ми залишаємо за все 2-3%.

Відео: ЧОМУ МИ НЕ ПАМ`ЯТАЄМО СВОЄ ДИТИНСТВО?

Еббінгауз виявив, що спосіб забування всього цього цілком передбачуваний. Щоб дізнатися, чи відрізняються чимось спогади немовлят, нам потрібно порівняти ці криві. Проробивши розрахунки в 1980-х, вчені виявили, що ми пам`ятаємо набагато менше від народження до шести-семи років, що можна було б очікувати, виходячи з цих кривих. Очевидно, відбувається щось зовсім інше.

Що примітно, для деяких завіса піднімається раніше, ніж для інших. Деякі люди можуть пам`ятати події з дворічного віку, тоді як інші - не пам`ятають нічого, що з ними було до семи або навіть восьми років. В середньому розпливчасті кадри починаються з віку в три з половиною роки. Що ще більш примітно, розбіжності різняться від країни до країни: розбіжності в спогадах доходять в середньому до двох років.

Щоб розібратися в причинах цього, психолог Ци Ван з Корнельського університету зібрала сотні спогадів у китайських і американських студентів. Як і пророкують національні стереотипи, історії американців були довші, демонстративно егоцентричний і складніше. Китайські історії, з іншого боку, були коротше і по факту- в середньому вони також починалися на шість місяців пізніше.

Такий стан справ підкріплюється іншими численними дослідженнями. Більш докладні і звернені на себе спогади простіше згадати. Вважається, що в цьому допомагає самозамилування, оскільки набуття власної точки зору наділяє події змістом.

«Є різниця між цими думками:« У зоопарку тигри »і« Я бачив тигрів у зоопарку, було одночасно страшно і весело », говорить Робін Фівуш, психолог з Університету Еморі.

Коли Ван знову провела цей експеримент, в цей раз опитавши матерів дітей, вона виявила ту ж схем. Так що якщо ваші спогади туманні, звинувачуйте в цьому своїх батьків.

Першим спогадом Ван описує похід в гори біля будинку її сім`ї в місті Чунцин, Китай, з матір`ю і сестрою. Їй було близько шести. Але її не питали про це, поки вона не переїхала в США. «У східних культурах спогади дитинства не особливо важливі. Людей дивує, що хтось може таке питати », говорить вона.

«Якщо суспільство говорить вам, що ці спогади важливі для вас, ви будете їх зберігати», говорить Ван. Рекорд по найраніших спогадів належить маорі в Новій Зеландії, культура яких включає сильний акцент на минулому. Багато хто може згадати події, які відбувалися у віці двох з половиною років ».

«Наша культура може також визначати те, як ми говоримо про наших спогадах, і деякі психологи впевнені, що спогади з`являються лише тоді, коли ми освоюємо мова».

Мова допомагає нам забезпечити структуру наших спогадів, наратив. У процесі творення історії досвід стає більш організованим, і, отже, його простіше запам`ятати надовго, каже Фівуш. Деякі психологи сумніваються, що це грає велику роль. Вони кажуть, що немає ніякої різниці між віком, в якому глухі діти, які ростуть без мови жестів, повідомляють про свої найперших спогади, наприклад.

Все це приводить нас до наступної теорії: ми не можемо згадати перші роки просто тому, що наш мозок не обзавівся необхідним обладнанням. Це пояснення випливає з самого відомого людини в історії нейробіології, відомого як пацієнт HM. Після невдалої операції по лікуванню його епілепсії, яка пошкодила гіпокамп, HM не міг згадати ніяких нових подій. «Це центр нашої здатності вчитися і запам`ятовувати. Якби у мене не було гіпокампу, я не зміг би запам`ятати цю розмову », говорить Джеффрі Фейґен, що вивчає пам`ять і навчання в Університеті Сент-Джона.

Примітно, однак, що він все ще був в стані вивчати інші види інформації - як і немовлята. Коли вчені попросили його скопіювати малюнок п`ятикутної зірки, дивлячись на нього в дзеркало (зробити це не так легко, як здається), він ставав краще з кожним раундом практики, незважаючи на те що сам досвід був для нього абсолютно новим.

Можливо, коли ми дуже молоді, гіпокамп просто не розвинений досить, щоб створювати багату пам`ять про подію. Дитинчата щурів, мавп і людей продовжують отримувати нові нейрони в гіпокампі в перші кілька років життя, і ніхто з нас не може створювати тривалі спогади в дитинстві - і все вказує на те, що в момент, коли ми перестаємо створювати нові нейрони, ми раптово починаємо формувати довгострокову пам`ять. «У дитинстві гіпокамп залишається вкрай недорозвиненим», говорить Фейґен.

Але чи втрачає недосформованого гіпокамп наші довгострокові спогади або ж вони взагалі не формуються? Оскільки події, перенесені в дитинстві, можуть впливати на нашу поведінку через довгий час після того, як ми стираємо їх з пам`яті, психологи вважають, що десь вони повинні залишатися. «Можливо, спогади зберігаються в місці, яке вже недоступно для нас, але продемонструвати це емпірично дуже складно», говорить Фейґен.

При цьому наше дитинство, ймовірно, повно помилкових спогадів подій, які ніколи не відбувалися.

Елізабет Лофтус, психолог Каліфорнійського університету в Ірвіні, присвятила свою кар`єру вивченню цього феномена. «Люди підхоплюють домисли і візуалізують їх - вони стають немов спогадами», говорить вона.

уявні події

Лофтус не з чуток знає, як це відбувається. Її мати потонула в басейні, коли їй було всього 16 років. Кілька років по тому родич переконав її, що вона бачила її плаваюче тіло. Спогади затопили свідомість, поки за тиждень той же родич не подзвонив і не пояснив, що Лофтус неправильно все зрозуміла.

Звичайно, кому сподобається дізнатися, що його спогади несправжні? Щоб переконати скептиків, Лофтус потрібні незаперечні докази. Ще в 1980-х роках вона запросила добровольців для дослідження і самостійно посіяла спогади.

Лофтус розгорнула складну брехню про сумну поїздці в торговий центр, де ті заблукали, а потім були врятовані ласкавою літньою жінкою і возз`єдналися з сім`єю. Щоб зробити події ще більше схожими на правду, вона навіть приплела їх сім`ї. «Ми зазвичай говоримо учасникам дослідження, що, мовляв, ми говорили з вашою мамою, ваша мама розповіла дещо, що трапилося з вами». Майже третина випробуваних згадала цю подію в яскравих деталях. Насправді, ми більш впевнені в своїх уявних спогадах, ніж в тих, що відбулися насправді.

Навіть якщо ваші спогади засновані на реальних подіях, вони, ймовірно, були зліплені і перероблені заднім числом - ці спогади насаджені розмовами, а не конкретними спогадами від першої особи.

Можливо, найбільша загадка не в тому, чому ми не можемо згадати дитинство, а в тому, чи можемо ми довіряти своїм спогадам.