Досвід з шимпанзе, самообмеження бліх і ієрархія у щурів

Кілька показових експериментів поведінкової психології тварин. Висновки зроблені дослідниками вельми точно описують соціальну модель поведінки людини.

ДОСВІД З шимпанзе

досвід №1

Клітка. У ній 5 мавп. До стелі прив`язана зв`язка бананів. Під ними сходи. Зголоднілі, одна з мавп підійшла до драбини з явним наміром дістати банан. Як тільки вона доторкнулася до сходів, відкривається кран і ВСІХ мавп обливають дуже холодною водою.

Проходить трохи часу, і інша мавпа намагається поласувати бананом. Та ж крижана вода. Третя мавпа, одуру від голоду, намагається дістати банан, але інші хапають її, не бажаючи холодного душу.

А тепер, приберіть одну мавпу з клітки і замініть її новою мавпою. Вона відразу ж, помітивши банани, намагається їх дістати. До свого жаху, вона бачить злі морди решти мавп, що атакують її. Після третьої спроби вона зрозуміла, що дістати банан їй не вдасться.

Тепер приберіть з клітки ще одну з початкових п`яти мавп і запустіть туди новеньку. Як тільки вона спробувала дістати банан, всі мавпи дружно атакували її, причому і та, яку замінили першої (та ще з ентузіазмом).

І так, поступово замінюючи всіх мавп, ви прийдете до ситуації, коли в клітці опиняться 5 мавп, яких водою взагалі не поливали, але які не дозволять нікому дістати банан.

досвід №2

У порожній кімнаті 5 шимпанзе. У центрі кімнати сходи, зверху лежить банан. Коли перша мавпа зауважує банан, вона лізе за ним по сходах, щоб схопити і з`їсти. Але як тільки вона наближається до фрукту, зі стелі на неї обрушується струмінь крижаної води і збиває вниз. Інші мавпи теж намагаються забратися на сходи. Всіх збиває вниз струмінь холодної води, і вони відмовляються від спроб взяти банан.

Воду вимикають, а одну вимоклі мавпу замінюють новою, сухий. Не встигає вона увійти, старі намагаються не дати їй забратися на сходи, щоб її теж не облило водою. Нова мавпа не розуміє, в чому справа. Вона бачить тільки групу побратимів, що заважають їй взяти смачний фрукт. Тоді вона намагається прорватися силою і б`ється з тими, хто не хоче її пропускати. Але вона одна, і чотири колишніх мавпи беруть верх.

Іншу промоклий мавпу замінюють новою сухий. Як тільки вона з`являється, попередник, подумав, що саме так потрібно зустрічати новачків, накидається на неї і б`є. Новачок навіть не встигає помітити сходи і банан, він вже поза грою.

Потім третю, четверту і п`яту вимоклі мавп замінюють по черзі сухими. Кожен раз, як тільки новачки з`являються, їх б`ють. Прийом стає з кожним разом все більш жорстоким. Мавпи все гуртом кидаються на новачка, як ніби намагаючись поліпшити ритуальний прийом.

У фіналі на сходах колишньому лежить банан, але п`ять сухих мавп приголомшені постійної бійкою і навіть не думають наблизитися до фрукту. Їх єдина турбота є стежити за дверима, звідки з`явиться нова мавпа, щоб швидше напасти на неї.

Цей досвід був проведений з метою вивчення групової поведінки на підприємстві.

самообмеження БЛОХ

&ldquo-В келиху знаходяться блохи. Край келиха якраз на такій висоті, яка дозволяє їм перестрибнути через нього. Потім на келих кладуть скло, що закриває вихід. Спочатку блохи стрибають і вдаряються об скло. Потім, щоб не заподіяти собі біль, вони починають стрибати так, щоб не вдаритися об кришку. Через годину немає жодної блохи, яка б`ється об скло. Все зменшили висоту стрибка, щоб зупинитися нижче стелі. Якщо прибрати скло, блохи будуть продовжувати стрибати так, як якби келих був закритий.

Тут ви вказуєте на одну з найбільших проблем людства. Далеко не всі люди здатні зрозуміти те, що відбувається. Вони говорять те, що говорили їм батьки, потім вчителя в школі, то, що вони бачили в вечірніх новинах. Нарешті вони переконують себе, що це їхня власна думка, яку вони з жаром захищають, якщо їм суперечать. Однак вони могли б подивитися і подумати, щоб побачити світ таким, яким він насправді, а не таким, яким його хочуть показати.

Як зробити, щоб блохи стрибали вище, ніж звикли?&rdquo-
(Б.Вербер, &ldquo-Ми, боги&rdquo-).

ІЄРАРХІЯ У ЩУРІВ

Дослідник лабораторії біолігіческого поведінки університету Нансі Дідьє Дезор помістив в одну клітку шість щурів з метою вивчити їх плавальні здібності. Єдиний вихід з клітини вів в басейн, який було необхідно переплисти, щоб дістатися до годівниці з їжею. Незабаром з`ясувалося, що пацюки не пливли разом на пошуки їжі. Все відбувалося так, як ніби вони розподілили між собою ролі. Там було два експлуатованих плавця, два експлуататора, які не плавали, один незалежний плавець і один неплавающій козел відпущення.

Дві експлуатовані пацюки пірнали у воду за їжею. Після повернення в клітку два експлуататора били їх до тих пір, поки вони не віддавали свою їжу. Лише коли вони наситилися і експлуатовані мали право доїсти за ними. Експлуататори ніколи не плавали. Вони обмежувалися тим, що постійно давали прочухана плавцям, щоб наїстися досхочу.

Автоном був досить сильним плавцем, щоб самому дістати їжу і, не давши її експлуататорів, самому ж і з`їсти. Нарешті, козел відпущення не міг плавати і лякати експлуататорів, тому доїдав решту крихти.

Те ж поділ - два експлуататора, два експлуатованих, один автоном, один козел відпущення - знову з`явилося в двадцяти клітинах, де експеримент був повторений.

Щоб краще зрозуміти цей механізм иерархизации, Дідьє Дезор помістив шість експлуататорів разом. Вони билися всю ніч. На ранок були розподілені ті ж ролі. Два експлуататора, два експлуатованих, козел відпущення, автоном. Такий же результат дослідник отримав, помістивши в одній клітці шість експлуатованих, шість автономів і шість козлів відпущення.

Хоч би якими були індивідууми, вони завжди в кінці кінців розподіляють між собою ролі. Досвід був продовжений у великій клітці, куди посадили двісті щурів. Вони билися всю ніч. Вранці трьох щурів з здертою шкірою знайшли розіпнутими на сітці. Мораль: чим більше чисельність населення, тим більше жорстокості по відношенню до козлам відпущення.

У той же час, експлуататори в великій клітці створили ієрархію заступників, щоб нав`язувати свою владу з їх допомогою, а самим навіть не обтяжувати себе, безпосередньо тероризуючи експлуатованих.

Дослідники Нансі продовжили експеримент, досліджуючи мозок піддослідних. Вони прийшли до висновку, що найбільший стрес відчуває не козли відпущення чи експлуатовані, а як раз навпаки, експлуататори. Вони, без сумніву, побоювалися втратити свій статус привілейованих і бути змушеними якось самим почати працювати.






виховати БЕЗПОРАДНІСТЬ

Послідовники академіка Павлова поставили експеримент на собаках. Експеримент проводився таким чином.

У три клітини помістили трьох однакових собак.

Першу собаку мучили електричним струмом, і вона нічого не могла з цим вдіяти. Другу собаку теж били елекрічеством, але в її клітці була кнопка, натиснувши на яку можна було зупинити катування. З третьої собакою (контрольної) не робили нічого.

Як і слід було очікувати, коли струм був поданий, перша і друга собака забігали по своїм клітинам. Друга собака досить швидко знайшла кнопку і відключила електрику. Перша собака довго намагалася вибратися з клітки, але в підсумку здалася, лягла на підлогу і жалібно заскиглила. Третя собака в цей час позіхала і чухають.

Далі всіх трьох собак перемістили в інші клітини. Нові клітини мали стінки всього в півметра, і собаки могли без праці з них вистрибнути. Розмістивши в клітинах піддослідних, жорстокі вчені знову включили електрику.

Третя собака, яку не мучили взагалі, відразу ж вистрибнула з клітки. Друга собака, яка відключала електрику лапою, понишпорив по клітці в пошуках кнопки і, не знайшовши її, теж вистрибнула. Перша собака ... лягла на підлогу клітки і почала жалібно скиглити.

Стан першої собаки зоопсихологи назвали "вихована безпорадність". Собака зрозуміла, що світ жорстокий, і їй його не змінити. Тому собака і не намагалася вистрибнути з клітки - вона знала, що це у неї не вийде - зупинити пекуче електрику неможливо.